¿ QUIÉNES SOMOS EN EL PROYECTO ATLÁNTIDA
En la red de Innovación Atlántida confluye un colectivo plural de profesionales de la educación de diferentes sectores apoyados por el MEC, centros educativos integrados o colaboradores, Departamentos Universitarios, entidades colaboradoras como Ceapa y las Federaciones de Padres y Madres de diferentes Territorios, diversas Consejerías de Educación, ... Formamos un variado grupo unido por el interés en rescatar los valores democráticos de la educación , y dinamizar experiencias de innovación tanto en el desarrollo del currículum como en la propia organización de los centros. Tenemos diversos grupos de trabajo en diversas lineas [CIUDADANÍA, DISCIPLINA Y FAMILIAS, TECNOLOGÍAS, VIOLENCIA DE GÉNERO],que tienen como común denominador la acción por la mejora.
PRINCIPIOS QUE UNEN EL DESARROLLO DE LA EXPERIMENTACIÓN
Preocupación por el rescate de la profesionalidad comprometida y el sentido ético de la tarea educativa.
Priorización de procesos de innovación relacionados con la reconstrucción democrática del currículum y sus elementos ( metodología,evaluación...), así como con la organización de los centros.
Integración de las experiencias del trabajo colaborativo de los diferentes sectores y su conexión con el contexto en el que se desarrollan.
Interés por poner en común e intercambiar, debatir y difundir, cuantos trabajos puedan favorecer la mejora de otras realidades, aprovechando tanto las Jornadas y Congresos que se planifiquen, como las propuestas telemáticas de Web, foros de debate , listado de distribuciones... que se pongan en marcha.
Quienes configuran el Proyecto Atlántida
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EQUIPO COORDINADOR PROYECTO ESTATAL ATLÁNTIDA GRUPO DE LA JUNTA DIRECTIVA FUNDADORA "ASOCIACIÓN ATLÁNTIDA"
-OTRAS COLABORACIONES ATLÁNTIDA INTEGRADAS
GRUPO DE COLABORADORES Y APOYOS DE OTRAS ENTIDADES
Y UNA RED DE GRUPOS DE TRABAJO, Y CENTROS COLABORADORES en Canarias, Andalucía, Extremadura, Murcia, Madrid, Valencia y Ceuta, entre otras |
Seminarios de reflexión y coordinadores
SEMINARIO PERMANENTE |
Coordinan |
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La Laguna |
A. Guarro/Paz |
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Las Palmas |
Pepe Moya/ Nina |
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Madrid |
Rodrigo/Laly |
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Granada |
J. Domingo/Bolívar |
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Murcia |
Escudero/Teresa |
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Sevilla |
J. Ignacio/Isabel A. |
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Barcelona |
CREA/R. Flecha |
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Bilbao |
Begoña/M L Jaussi |
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Valencia |
P. Aparici/A. Marzo |
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Ceuta |
Paco Herrera/Rafa |
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Prop. Málaga |
M.A. Santos/Gloria |
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Prop. Asturias |
M. García/ |
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Prop. Cádiz |
Antonio/ R. Porras |
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Prop. Alicante |
Emilio/ |
COMITÉS O
GRUPOS DE TRABAJO
DE CIUDADANIA COMUNITARIA ESCUELA-FAMILIA Y MUNICIPIO
DE PUEBLOS COMPLETOS
Trabajo de mejora con centros educativos, APAS y Ayuntamientos junto a entidades socioculturales
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COMISIONES DE CIUDADANÍA GRUPOS DE TRABAJO: Pueblos |
Coordinan |
CENTRO INTERÉS |
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Tías, Lanzarote |
Florencio/Dunia |
Interculturalidad |
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Mala, Haría, Lanzarote |
Chana/Florencio |
Medioambiente |
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Breña Alta, La Palma |
Omaira/Florencio |
Convivencia |
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La Aldea, Gran Canaria |
Nina/Florencio |
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La Orotava, zona alta |
Clara/ Humberto |
Identidad comarca |
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Los Sauces |
Elena/Florencio |
Coord. comarca |
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Prop. Playa Santiago, Alajeró |
Nieves/Florencio |
Convivencia |
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Prop. Icod de los Vinos |
Paz/ |
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Prop. Santa Lucía, Gran Canaria |
Domingo/Florencio |
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Prop. Tahiche, Teguise, Lanzarote |
Florencio/ |
César M.-Lanzarote |
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Coria, Cáceres |
Victoria/ |
Coordinación |
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Comarca Cijara, Badajoz |
Ramón/ |
Identidad comarca |
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Apoyo Perales, Getafe, Madrid |
Justo/Rodrigo |
Coordinación |
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Azuqueca, Guadalajara |
J C Torrego/ |
Identidad comarca |
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Santo D. de Calzada, Logroño |
Florencio/ |
Ecoturismo |
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Prop. Jerez, Cádiz |
Antonio/ |
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Prop. Aracena, Huelva |
J Ignacio/Julián |
TAREAS A ABORDAR EN LOS SEMINARIOS DE REFLEXIÓN ATLÁNTIDA, AÑO 2006
Se propone como tareas a abordar en los seminarios de reflexión las siguientes, con previos de gestión
- Constitución del grupo, ver acta con firmas de reunión para homologación del MEC
- Elección de coordinación del seminario, protocolo de funcionamiento, y gestión del libro de actas de temas tratados y acuerdos de cada sesión, ver modelo. Protocolo de funcionamiento.
- Estructuración de tareas generales y posible creación de subtemas, comisiones
Atlántida que continúa con su doble apuesta social y educativa, planificada hace ahora siete años, propone priorizar dos tipos de tareas para el presente curso y describe otras que podrían ser abordadas de forma complementaria por algunos integrantes de seminarios y grupos de trabajo/centro
- 1.-Trabajos de asesoramiento/intervención con centros y zonas para el desarrollo de procesos democráticos, reelaboración curricular, para: guías y orientaciones de procesos PEC, PCC: Tarea 2, 3.
- 2.-Trabajos de investigación que corroboran, apoyan, completan las tareas de intervención: Tarea 4
- Otros varios: Como complemento a las tareas priorizadas Atlántida propone de forma complementaria que los grupos y seminarios analicen y desarrollen aspectos del Marco Teórico ( Tarea 1), de manera que la acción innovadora sea coherente, y que en su caso aterrice en trabajos relacionados con materiales didácticos, ejemplificaciones para cualquiera de los ejes de valores de la propuesta democrática Atlántida, siempre en relación con procesos colaborativos: Tarea 5 .
Por último Atlántida pretende mejorar su proceso de información e intercambio de comunicaciones, tarea 6, para lo que pondrá en marcha diferentes acciones , y ahondará en estrategias de difusión, gestión de procesos y nuevos soportes digitales, tarea 7.
| TAREA | QUÉ SE PRETENDE | COORDINAN |
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MODELO TEÓRICO ATLÁNTIDA 1.-TEORIAS REFERENCIAS - Marco Teórico de Educación democrática - Marco Teórico de Ciudadanía a)E. Democrática y Ciudadanía b) Clarificar Mapa Valores de Ciudadanía c) Clarificar competencias de Ciudadanía y aprendizajes básicos - Documentos A. Bolívar/Escudero – R.Flecha |
- Marco Teórico ,repasar 1.-Unificar criterios -Una propuesta o Mapa de valores con categorías contrastadas- - Clarificar líneas de trabajo |
- Amador, C. de Pedal. -Bolívar, propuesta con Escudero, Flecha, Mariano, Chelo-Elena M., Floro... |
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MODELO DE ASESORAMIENTO E INTERVENCIÓN ATLÁNTIDA 2.-Modelo de procesos de asesoramiento - Propuesta modular formación de formadores en Modelo de procesos Ademe-Atlántida: Amador, Escudero, Rodrigo, Torrego, Floro, Laly, … - Propuesta modelo de intervención en zonas y comarcas: Propuesta inves.-acción, F. Luengo a) Claves del proceso social y valores b) Claves del proceso de aprendizaje c) Experiencias comités de ciudadanía, RED de grupos de trabajo en pueblos, comarcas |
- Un Modelo de trabajo consensuado con instrumentos validados para el asesoramiento de los servicios de apoyo, Planes con Consejerías, CEPS, posible master universitario. - Un modelo de intervención en zonas, comarcas, con Escuela- Familia y Municipio. |
- Rodrigo, Escudero, Amador - Floro, doc, previo con apoyos de R. Flecha, J. Ignacio, Olmedilla, Torrego, Jesús Domingo, Rodrigo… |
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ALTERNATIVA DE DISEÑO CURRICULAR LOE-ATLÁNTIDA 3 a).-Propuesta desarrollo currículo Atlántida b)Proceso para descifrar las competencias básicas o aprendizajes y para determinar orientaciones para un currículo por áreas/ materias/ asignaturas c)Orientaciones para el diseño curricular de un área de Ciudadanía integrando contenidos instrumentales/valores 3 b) ORIENTACIONES CURRICULARES Generar Guías orientaciones para desarrollar procesos integrados de valores y contenidos instrumentales - Cómo reelaborar al PEC - Cómo reelaborar PCC prácticos - Claves de la organización centro-zona - Claves Metodología/evaluación y /tareas - Papel de la Escuela/familia y contexto - Orientaciones a Familias-agentes social |
Propuesta general LOE Idem sobre currículo básico general y etapas Idem sobre ciudadanía materia y transversal 3 b.-Orientaciones y procesos versus productos y listados. Relación entre competencias básicas, metodología y tareas |
- Amador, Escudero - Pepe Moya, Amador, Bolivar - Bolívar, Floro, Laly… 3b.-Todo el equipo coordinador de currículo y los responsables de seminarios en CCAA |
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MODELO DE INVESTIGACIÓN 4.-Concretar posibles investigaciones desde la propuesta democrática Atlántida: - Previo: Marco protector, toda investigación - I.-Sobre Escuelas Democráticas y claves -Estatal: Claves de centros Atlántida - II.-Claves y actitudes cívicas en el eje Escuela-Familia-Municipio - III.-Exclusión social y educativa |
- Apoyo modelo invest. De Atlántida, identidad I.- Claves de calidad de algunos centros II.-Qué actitudes cívicas III.-Claves de la exclusión y Dónde va el alumnado excluido |
-Marco: Pepe Moya I..-Educación democrática Rafael Feito, Amador II.-Mariano Fdez, Julián, Floro, Bolívar y equipo ciudadanía… III.-Escudero/Chelo-Elena… |
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5: OTROS TRABAJOS: desarrollo de modelo 5.1- Trabajos relacionados con los ejes de valores *Socioeconómico: consumo, ecología… * Sociocultural: Interculturalidad, TICS * Sociopolítico: Civismo, Derechos H. * Socioafectivo: Hab. Sociales, Sexualidad 5.2.- Trabajo con centros específicos 5.3.- Mejora del proyecto de Ley LOE 5.4.- Convivencia, conflicto 5.5.- TICS…currículo 5.6.-Elaborar artículos opinión, Manifiestos… |
Banco de datos con responsables directos o asesores de referencia Memoria de lo realizado |
6.1.-Coordinadores estatales *J.M. Moreno *Mariano F. Enguita *Antonio Bolívar *Miguel A. Santos Guerra 6.2.-Red asesores a concretar 6.3.-Moya, Floro, CREA, … 6.4.-JMoreno, Torrego, Floro.. 6.5.-Emilio, M Area 6.6.-Coordinadores CCAA |
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6.-UN MODELO DE TRABAJO EN RED LAS PROPUESTAS… otras… Objetivos: revitalizar la web estática |
Trabajo en Red…diferentes sistemas entre seminarios y grupos |
Jose Mary, Emilio, Rodri, Jaime… |
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7.-UN EQUIPO DE GESTIÓN Y DIFUSIÓN a) Administración b) Difusión, prensa, relaciones c) Soportes TICS, power d) LOS PAQUETES de cada tema: |
Que desarrolle las tareas administrativas Anime difusión/relación Que cualifique soportes Que integre paquetes de: |
En cada seminario, reparto a) b) c) d) |
LLAMAMIENTO: (Analiza y aporta a la propuesta borrador)
Calendario aproximado de la fase inicial para elaboración de propuesta borrador:
1.-Constitución de seminarios y grupos, Marco Teórico y Proyecto Comités: hasta enero 2006
2.-Desarrollo de aspectos del Modelo de Formación e Intervención en Ciudadanía: desde enero
Apoyo al MEC y Consejerías: diseño curricular: desde enero a julio
3.-Encuentro estatal: durante los meses de enero, marzo y mayo mediante coordinación de seminarios y grupos/comités
4.-Jornadas estatales encuentro y difusión de experiencias: abril, Canarias; Mayo, Madrid.
5.-Encuentro final con memoria de seminarios y temas a editar: Madrid, julio
Continuación y desarrollo de la propuesta curricular con investigaciones: 2006-07 y 07-08
SI TIENES PREGUNTAS..NO TE CORTES¡¡