DOCUMENTOS TEÓRICOS: 2-ESCUELA DEMOCRÁTICA

PROYECTO ATLÁNTIDA - Proyecto Curricular
«ESCUELA y VALORES DEMOCRÁTICOS» FEDERACIÓN DE ENSEÑANZA DE CC.OO. Marzo, 1999.
CAPÍTULOS: -Introducción 1-Marco Teórico 2- Finalidades 3-Contenidos 4-Metodología 5-Evaluación 6-Organización -Bibliografía -Anexos

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

CAPÍTULOS - ANEXOS

ARENDT, H. (1996). «La crisis de la educación», en Entre el pasado y el futuro. Ocho ejercicios sobre la reflexión política. Barcelona: Península, 185-208.

ASHENDEN, BLACKBURN, HANNAN y WHITE  (1984) : «Manifesto for a democratic curriculum», The Australian Teacher, February, 1984 : 13-20.

BARCENA, F. (1997). El oficio de la ciudadanía. Introducción a la educación política. Barcelona: Paidós.

BLOOM y otros (1975): Taxonomía de los objetivos de la educación. Tomo I: ámbito del conocimiento, Alcoy: Marfil,

BOLÍVAR, A. (1992): Los contenidos actitudinales en el currículo de la Reforma. Problemas y propuestas, Madrid: Escuela Española.

BOLÍVAR, A. (1993): «El desarrollo de las actitudes», Aula, nº 16-17: 19-23.

BOLÍVAR, A. (1995): La evaluación de actitudes y valores, Madrid: Anaya/Alauda.

CAMPS, V. (1990). Virtudes públicas. Madrid: Espasa-Calpe.

CAMPS, V. (1997). «Educar para la democracia», Perspectivas, 27 (4), núm. 104, 529-535.

CAMPS, V. (1998): «La escuela ante el reto del saber práctico», Infancia y Aprendizaje, 82, 65-73.

CAMPS, V. y GINER, S. (1998): Manual de civismo. Barcelona: Ariel.

CARR, W. (1993): "El curriculum en y para una sociedad democrática". En P. Ortega y J. Sáez (eds.): Educación y Democracia. Murcia: Cajamurcia, 55-72.

CORTINA, A. (1993). Ética aplicada y democracia radical. Madrid: Tecnos.

CORTINA, A. (1994). Ética de la sociedad civil. Madrid: Anaya/Alauda.

CORTINA, A. (1997). Ciudadanos del mundo. Hacia una teoría de la ciudadanía. Madrid: Alianza Ed.

FREINET, C. (1975). La educación moral y cívica. Barcelona: Laia.

GIROUX, H. (1990) : Los profesores como intelectuales, Barcelona : Paidós/MEC.

GUARRO, A (1996): Cultura Democrática, Curriculum democrático y LOGSE. En Manuel Lorenzo y Antonio Bolívar (Eds): Trabajar en los márgenes. ICE. Universidad de Granada.

GUARRO, A (1997): Curriculum y Democracia. Por un cambio de la cultura escolar, I Escuela de Verano de CC.OO. "Calidad es igualdad", Santiago de Compostela, Julio, 1997

KOHLBERG, L. (1992): Psicología del desarrollo moral, Bilbao: Desclée de Brouver.

MAYORDOMO, A. (1998): El aprendizaje cívico. Barcelona: Ariel.

PEREZ TAPIAS, J.A. (1996). Claves humanistas para una educación democrática. Madrid: Anaya/Alauda.

PETERS, RS (1984): Desarrollo moral y educación moral, Madrid: F.C.E.

PIAGET, J. (1932/1971): El criterio moral en el niño, Barcelona: Fontanella.

PUIG ROVIRA, J. (1996): La construcción de la personalidad moral, Barcelona: Paidós.

SKILBECK, M. (1982): A core curriculum for de common school, London: University of London Institute of Education.

TEDESCO, J.C. (1995): El nuevo pacto educativo. Madrid: Anaya.